李琴䬁

　　韓國知名兒童、青少年文學作家。1962年出生於忠北清原郡並成長於首爾。自幼時常與擅長說故事的阿嬤生活，很早就深受故事魅力吸引，一邊閱讀世界文學全集，一邊夢想成為作家。

　　1984年，她以短篇童話〈英九與黑九〉獲得新朋友文學獎，就此開啟作家生涯。之後陸續發表一連串作品，帶動90年代和2000年時期的韓國兒童文學爆炸性成長，同時促進青少年文學的萌發，並牢牢牽引韓國讀者和文學評論界的目光。2004年出版《有真與有真》，這本蘊含青少年成長與傷痛共鳴題材的小說，被喻為韓國青少年文學的起點，出版後20年間再版不斷，銷量突破30萬冊，更改編成音樂劇，不僅青少年讀者，連兒童也非常喜愛。

　　她曾說：「不是我選擇了兒童文學，是兒童文學選擇了我。」2020年她正式被提名為世界兒童青少年文學獎最具權威的「國際安徒生獎」候選人，並於今年再度入圍2024年「國際安徒生獎」候選名單。

規格：平裝 / 280頁 / 13 x 18.8 x 1.5 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
出版地：台灣

請記得：不是你的錯！

出版20年長銷經典 × 銷量破30萬冊的傳奇小說
韓國青少年文學的起點
兒童青少年文學推手李琴䬁
直視兒童性侵害和青少年成長創傷之話題作

童年的陰影，原生家庭的迥異，同名同姓的兩位少女相遇，
一同面對青春的躁動和成長的疼痛。

　　不要再說青春期的女孩難捉摸，我們只是受過傷又比較敏感罷了……

　　同名同姓的兩位少女在國二班上相遇，因身高差距被師生們分別稱作「大有真」和「小有真」。一個是嬌小高冷的全校第一名，另一位則是開朗率真的傻大姊。原來是幼稚園同學的兩人，曾共同遭遇一段骸人又不堪的經歷，在不同家庭的教育背景下成長後，如今再度相遇。她們同為受害孩童，同為回憶所困；同是花樣少女，同為渴望自由和愛戀所苦。面對青春的煩惱和幼時的陰影，從排斥、抗拒轉變為接受並相互扶持的兩人，發現只有彼此才能理解那不為旁人所知的掙扎……

　　《有真與有真》是李琴䬁的第一部青少年小說，也是她的代表作，由於內容涉及兒童性暴力等敏感社會話題，加上探討青少年霸凌與成長創傷等議題，2004年於韓國出版時引起廣大迴響。出版迄今20年來，陪伴無數迷惘的青少年和孩童，並溫柔地撫慰他們：「即使重重落下，還是能再高高飛起。」　

本書特色

　　◎韓國青少年文學啟蒙之作
　　◎出版20年經典長銷，破30萬冊的傳奇小說
　　◎韓國兒童青少年文學推手李琴䬁代表作品
　　◎直視兒童性暴力和青少年成長創傷話題之作
　　◎已改編成韓國舞台劇

國內外好評推薦

　　丁寧｜演員
　　小劉醫師｜外科作家
　　陳志恆｜ 諮商心理師、暢銷作家
　　陸穎魚｜詩人、詩生活書店店長
　　陳潔晧｜《遠方有哀傷，此地有我》作者
　　劉育豪｜高雄市港和國小教師　

　　性暴力是奪走一個人靈魂最快速的方式。
　　經歷這事情的孩子活得多痛苦，連我長到這麼大都不敢想像。
　　有一年在一個課程裡，我見到一個女生，30幾歲的她就是很怪，她非常努力想要假裝沒事，非常努力想要融入大家的笑話。她整個身體非常緊繃僵硬，我感覺她對這個世界，充滿恐懼。
　　我是個高敏感的人，非常確定她一定經歷了很深的創傷，並且跟性有關。果然，但我不知道這麼嚴重。在課程裡聽著她講她發生的事，我幾乎哭到崩潰，我真的不曉得她是怎麼讓自己活下來的。很替她高興來上了這個課，課程結束之前我看到她一點一點點的在改變，這對我來說很重要。痛苦的背後有很大的智慧。我在她的身上看到了人間地獄，也在地獄裡面看到滲出來的光。
　　孩子，這不是你的錯，絕對不是你的錯，請你記住這句話。
　　進入黑暗，就是為了看到光，這肯定是個黑暗的議題，但是只要你願意進入，你就是光了。祝福所有的孩子。 ──丁寧 演員

　　生為女性，我真心感覺活在這世界上的歧視、誤解與危險；何況我現在也是一位母親，衷心願望所有女孩們都能堅強時堅強，別忘了要排除萬難地愛與珍惜自己。──陸穎魚 詩人／詩生活書店店長

　　這是件母親寫給自己孩子的作品，在這作品裡，我相信這個母親所以會被孩子要求重寫「作者的話」，不是因為她像小有真的母親空洞而沉默，而是因為她如同大有真的母親真誠而有愛。他們一起面對問題，一起感受情感。但在這過程裡，相信她內心的母性有一部分止不住哭泣：那麼，沒有愛的孩子呢？他們該怎麼辦？會如何成長？該如何走過寂寞與痛苦？我非常感謝這位母親，她寫出一個十五歲孩子內心的空洞。 ──陳潔皓 《遠方有哀傷，此地有我》作者

　　自《蝴蝶朵朵》（字畝文化，2019）出版以來，兒童受到（家內）性侵／性騷的議題探討，有了比諸以往更為立體化的聚焦與想像落實。來到李琴䬁《有真與有真》，字裡行間我們更加深入被行為人的內心世界，知悉其當下反應、後續影響，以及極為重要的事件回望之詮釋與被詮釋。文本雖屬虛構，卻是作者有所本的「贖罪」書寫──如此的創作一點都不容易，於是我們更要謹而讀之，慎而延展同感，理解、陪伴現實中的每一位有真。──劉育豪 高雄市港和國小教師

　　《有真與有真》談論的不只是兒童性暴力，還包含了更廣泛的「傷痛」經驗，包括書中提到的手足之爭、青春期的家庭風暴、父母的權威壓迫等。我們不一定要親身經歷所有的壞事，才能去體會一個受壓迫的情境，期望閱讀本書的讀者，能盡可能感受、理解孩子的情緒，按照孩子想要的方式陪伴著他們，當孩子因為性、性別、任何事而受到傷害時，沒辦法徹底解決問題也沒關係，只要讓孩子受傷的情緒、感受得到接納，世界總有一天會好轉的，那時會有溫暖的光線照入孩子的心。──諶淑婷 作家